Meine Seminare adressieren zeitgenössische Dringlichkeiten der Digitalisierung und verknüpfen sie mit Theoriestandpunkten des postmarxistischen, postkolonialen, Xeno– Glitch-, Queer- und Transgender Feminismus, der Disability Studies sowie des Ökofeminismus. Über die Klassiker_innen der feministischen Science and Technologie Studies wie Donna Haraway und Karen Barad hinaus, beziehe ich auch weniger bekannte, aktuellste, teils konfligierende Beiträge zu Digitalisierung internationaler Autor_innen ein. Dazu gehören zum Beispiel Helen Hester, Legacy Russel, Olu Jenzen, Stefania Milan oder Kylie Jarrett. 

Mit dem Medienwissenschaftler Dr. Aljoscha Weskott konzipiere ich seit 2019 Teamteachning-Seminare zu Digitalisierung aus intersektionaler und medienökologischer Perspektive. Die Veranstaltungen basieren auf einem didaktisch und inhaltlich anspruchsvollem Lehrkonzept: Unsere gesamten Einreichungen waren erfolgreich. Wir konnten Lehrveranstaltungen an den Universitäten Wien, Klagenfurt, Flensburg und Marburg durchführen und wurden von Studierenden für einen Excellence in Teaching Award vorgeschlagen.

Als Lehrende performen Aljoscha Weskott und ich ein kritisches, unterhaltsames, mithin herausforderndes Gespräch: Zusammen mit den Studierenden und den neuen Technologien eröffnen wir einen Raum, in dem ein experimentelles Durchdenken von Digitalisierung, ihren neuen globalen Macht-, Kontroll- und Kapitalisierungsformen sowie Subjektivierungspotentialen stattfinden kann.

Ich lehre seit 2011 an verschiedensten Universitäten, in variierenden Studiengängen und zu diversen Themen. Während dieser Zeit habe ich kontinuierlich Fortbildungen in der professionellen Gestaltung von Lehrveranstaltungen belegt. Seit 2015 leite ich qualitative Forschungswerkstätten in der Public Health und der Sozialmedizin der Charité-Universitätsmedizin Berlin.

Einer digitalisierten Lehre stehe ich positiv gegenüber und probiere gern neue Lehrformate aus wie das kollaborative Erstellen eines eBooks  [1]  Bei Studierenden kommen die Arbeit mit neuen Medien meist gut an, verlaufen doch Lernprozesse heute nicht away from keyboard. Dennoch: das Einstudieren eines bloßen Gebrauchs digitaler Medien ist nicht Ziel meiner Seminare. Vielmehr lote ich fraktale Spannungsfelder aus wie die Frage, in welchem Verhältnis räuberische Plattformpolitiken[2] zu Bildungsvideos von Transgender Aktivist_innen[3] oder zur Viralen Blackness von #BlackLivesMatter[4] stehen.

Philipps-Universität Marburg | Institut für Medienwissenschaften | Institut für Gender Studies und feministische Zukunftsforschung

Sommersemester 2020

iCrip, Digitale Hausfrau oder Datenkolonialismus Intersektionale Perspektiven auf Digitalität

Neue eSthetiken der Existenz sind Seinsweisen im virtuellen Raum, die rassistische, heteronormative und ableistische Regime unterlaufen. In welchem Verhältnis stehen sie zum Datenkolonialismus? Zur räuberischen, massenhaften Aneignung von Daten durch die großen Plattformen in einem globalen Digitalkapitalismus? Und wem wird in den Koltanminen des globalen Südens in die Vagina geschossen (Federici 2019), für die Materialität unserer digitalen Medien? Solche Fragen stehen im Zentrum unseres Seminars. 

Europa Universität Flensburg | MA Transformationsstudien

Herbstsemester 2019

Digitalisierung aus medienökologischer und intersektionaler Perspektive

Medienökologie ist eine der momentan am intensivsten geführten Debatten in den philosophischen Kulturwissenschaften – unser Seminar präzisierte sie für das Thema Digitalisierung und befragte sie kritisch und intersektional auf ihre Leerstellen.

Alpen Adria Universität Klagenfurt | Universitätszentrum für Frauen- und Geschlechterstudien

Wintersemester 2019 | Wahlfachstudium Feministische Studien und Gender Studies

Kontroll- oder Überlebensmedien? Perspektiven aus Queer-Feminismus, Postmigrantischen und Disability Studien auf Digitalität und digitale Medien

Das Seminar behandelte aktuelle feministische Ansätze zum Thema Digitalität wie Glitch- und Xenofeminismus, des marxistischen, queeren und transgender Feminismus aber auch postmigrantische und Disability Studien einführend und skizzierte Überschneidungen wie Unvereinbarkeiten.

Universität Wien | Institut für Film- und Theaterwissenschaften

Sommersemester 2019 | MA Kurs

Medienökologien im Zeichen des Digital Turns: Postkoloniale, queer-feministische und Disability Studies-Perspektiven auf das Digitale

Technoökologien, Ökologien des Geschlechts, politische, postkinematografische, poetologische, posthumane, architekturale Ökologien, Ökologien der Literatur, der Infrastruktur, des Ökonomischen, des Wissens, der Gefühle, der Kunst – den Ausgangspunkt unseres Master-Seminars bildete der momentane Hype um Ökologien: Es band die in den letzten Jahren stark an Konturen gewinnende kulturwissenschaftliche Debatte um Medienökologien an aktuelle queer-feministische, postkoloniale und Disability Studies-Ansätze zu Digitalität und digitalen Medien rück.